[工作週誌]100.8.23-9.4－社團法人台灣優活山林協會

8.23無障礙小旅遊探勘-坪林

預計在9月要繼續辦的無障礙小旅遊，由於烏來的桶后林道太熱門，9/10兩個月的周末檔期，入山登記都已經額滿。
所以這一天，佛手瓜、蘆葦、木瓜和妞妞，一早就準備好乾糧和飲水，出門去探勘適合辦小旅遊的場地。這次的目標，是坪林。

(左：先在網路上找好了旅遊地圖。　右:車一進入坪林，就讓人驚訝於陡峭的山坡上種得滿滿的檳榔樹及茶樹。)

我們預先規劃的探勘目標，是虎寮潭和金瓜寮溪。進入坪林，先看到的是虎寮潭的指標牌，那就往北先看它囉。
車行不遠，就有一處容易下到溪邊的路徑，

(左：很容易就看到可下到溪邊的小徑。中：溪水看來不深下：岸邊有一條看來像是為魚兒設計的階梯。)

(佛手瓜和木瓜，興沖沖的立即下水去測試水深。天氣實在太熱了，水裡比岸上舒服許多。後來，妞妞也禁不住誘惑的下水了，木瓜玩水累了，大剌剌的就在樹蔭下睡起午覺來。)

這個基地看起來不錯，水的深度適合玩耍不危險，溪水清澈的可以看到魚兒游來游去，孩子們和魚兒玩耍，一定開心極了。
但是，仔細研究周遭地形，發現它是被商家圍起來做生意的。岸邊還搭了一些黑色可遮蔭的網棚，假日，是需要收費的。於是，我們沿著溪，繼續前行尋找。
找著找著，越來越挫折。每一處看起來可以下到溪邊的路徑，都被商家以木屋或圍籬圍起來了。
一般的遊客，到了這兒，是找不到自行下水遊玩的路徑，只能望木屋興嘆。原本對虎寮潭懷抱的期望開心，落入了谷底。
於是，四人決定放棄虎寮潭這一方，轉頭往南去看看金瓜寮溪是否會可親一些。

(站在虎寮潭的水泥橋上，眺望橋兩岸的山水與吊橋，風景秀麗，卻只可遠觀無法親臨。)

(沿著溪，工程人員正把某處橋下的一段溪岸整理成一區一區的小池，池水澄澈見底，大大小小的魚兒自在優游。以後，也許可做為小旅遊的場地呢。)

(尋路途中，遇到這一間綜和懷舊與現代的兩層樓建築。一樓鑲嵌著古厝的木門木窗、以大石塊為結構主體，二樓則是現代化的形式。不知，房子的主人是懷抱著什麼樣的心情來建築它的。)

溯金瓜寮溪而下，很快地看到有人戲水，而且也有樓梯可下溪邊。佛手瓜興沖沖的在路邊停好車，便帶著木瓜去測試水深了。

(噹噹噹..噹：這是最後雀屏中選的場地。水不深，水流平緩，而且下午四點，溪水的溫度仍是微溫，適合我們的無障礙小旅遊。第四張照片裡，還可看到此處的特色-苦花魚。)

(這裡的溪水也清澈，但周遭的人工整理比較多，感覺上便少了些親切。)

(我們在這裡找到了一間看來舒爽乾淨的公廁，離小旅遊場地600公尺，步行約十分鐘，民生大事算是方便。)

原本以為今天的探勘任務無法如期完成；兩位壯士還發下豪語，找不到場地前絕不回家，即使露宿野外也在所不惜。
結果老天爺慈悲，給了個算理想的場地。而天色已暗，就放心的在坪林街上吃個滷肉飯、茶葉蛋慰勞慰勞辛苦的自己。

佛手瓜比較了烏來和坪林的溪水特質，前者水流較急、被日照的時間較短，因此水溫低且清涼，下午三點的溪水就讓人感受到寒意；後者的溪水因地勢關係水流較為緩慢，安全性高，而被日照的時間相對長，所以水溫較高，是比較適合辦活動玩耍的。下一次的無障礙小旅遊，就可以試玩囉。

這張地圖上的每一個小紅點，代表一次的停車勘查。
感謝場勘任務順利完成。

楊梅國中秀才分校吉他社團開跑!

優活中輟生吉他課程再度開跑，這次合作的對象，是楊梅國中秀才分校。

初次上課，學生時而開完玩笑，卻也難掩羞澀的表情。

"咦，你剛剛有舉手說你學過，C和弦對你來說應該沒問題吧!要不要試試看?" 被這麼一問，這位學生突然收起他的嘻皮笑臉，表情嚴肅地看著自己僵硬的手指在吉他弦上的游移。上上下下挪了幾回後終於按對了，學生鬆了一口氣，抬起頭笑著說:"你看我會吧!我只是比較謙虛而已。"

(這個課程以社團名義進行，總共有10個學生。)

(目前秀才分校沒有民謠吉他，優活的吉他也不夠，所以只能讓學生兩兩一組輪流練習。)

吉他社團為期一學期，期中跟期末也將安排適當的場合讓學生有上台表演的機會。目前吉他數量仍不夠，如果大家有二手、多餘的民謠吉他，歡迎捐給我們使用。吉他有輕微損壞(如斷絃、轉鈕壞掉)也沒關係，我們可以自己維修。熱血的青春需要你們支持，讓我們一起跟著音符熱血吧!

木 瓜的自學 進度

木瓜最近愛上了數學，常常在吃完晚飯後，算數學算到好晚，有時甚至過了12點。
"數學好有趣，想出這些問題的人腦袋真厲害!" 木瓜停下筆睜大著眼睛說。
是啊!他說的沒錯，數學真的是一門有趣的學問，只是不知為什麼，最後卻變成考卷上密密麻麻的數字與大部分學生的夢靨。

我們驚訝以前那個不愛進學校的他，現在竟然能為了一題數學題目，反覆驗證好幾回。
而同樣令人驚訝的是，佛手瓜也加入了木瓜的數學之旅。只見他翻開木瓜的數學講義，也無法自拔地一題一題算了下去。
所以優活家現在有一個 "數學角"，在那個角落，可以常常看見一老一少，提著筆埋頭研究數學。
然後會不時聽到他們會抬起頭問:"這一題到底是怎麼回事啊....."
恩，這到底是怎麼回事啊.....
數學從我們印象中的大魔王轉變為這麼有趣的事，還真是始料未及。